這，其實是封 email，是一封發牢騷的 email。
2007年5月10日寫的，前三頁都在出氣罵人。
現在已經不生氣、不罵人了。所以，就從第四頁開始吧！
海 (納百川，有容乃) 大
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某日，一腳踩入人文大樓。
眼前八字，似懂非懂，爬到五樓，憑綺窗前，不見着花寒梅，靜思八字，忽然一得。
八字這麼寫： 海 納 百 川 ， 有 容 乃 大 。
試譯如右： The sea refuses no water; vastness thus flows.
海之所以為海，在其變易、簡易、不易（易經的三易），看似不可捉摸，其實平易近人。
變易：中文變英文，六書變ABC；海在變，海大也一直在變。
簡易：中文不難，英文簡單，所傳達的道理也很簡單，只要頭腦清楚、思考直接（不要想得太複雜）、言行合一（不偽善、不心有所求、不你爭我奪），執行起來也很容易。
不易：原文8個字，譯文也是8個字，但是我們不談媒體八卦。中文有海，英文有水；海離不開水，海大要變好，不易之真理，就是多學水。
海納百川：哪怕是污水、廢水、濁水、餿水或是口水（大家罵來罵去），……不管有無氯化鈉，照單全收，而且收了之後，若無事然；春雨、夏水、秋霜、冬雪，來者不拒；季節變了，不變（不易）的是海對水的來者不拒，這才是海納百川的精神。
納是收納、接納、廣納、察納、吐納，是該收就收、該放就放，還是只進不出，貪得無饜？呂氏春秋這麼寫著：「流水不腐，戶樞不蠹。」大意是說，流來流去，才有生機；現在有人撥給應用英語研究所x個碩士生，以後有人釋放y個；有進有出，才能排毒（註：蕭某人並非籌備處主任也無能力擔任此重責，也早就辭去外語中心主任一職，辭呈不知被哪顆外太空來的隕石壓在五行山下多日。……所提建議純為海大的未來和眾多學生的前途著想。若純為研究，蕭某傾向不要設所，蕭某做研究也不需研究生，研究生也常常是負擔。沒有所，蕭某爛馬一匹還是願意拖二輛馬車，但是請不要再加重、加節，這不是馬殺雞）。
百川可以是100條，數百條，也可以是10的100次方條，翻成確切的數字，符合科學精神和思維，但似乎也把海的「有容」設限，不妨加點人文氣息，增添想像的空間。天上的、地下的、大河小溪，來者不拒，這才是海納百川。所以，「海納百川」可能是 The sea refuses no water。
容是容納、容量、包容、寬容，還是縱容？應該都是（除了最後一項）。大是廣大、寬大、德大、容量大、肚量大、面積大、影響力大、包容性大，還是自大？應該都是（除了最後一項）。所以，「有容乃大」可能是 vastness thus flows。vastness不是普通的大，是大到一望無際，常用以形容沙漠、太空、大自然等，用以形容海是最恰當不過了。
flow可指水流、車流、電流、氣流、物流，也可用以指言談、思緒、情感的流暢，不管是那一種流，flow 有其不易之真理：永不停止。最重要地，flow可指「漲潮」，有別於退潮（ebb）。所以，vastness 所觸、所及、所流、所到之處，皆大，這個流是往上提升的漲潮，非往下沉淪的退潮。flow 是活的，比醉月湖的水更自由！一字多義最能表現海之「有容」、無所不在、無所不及、無所不能。
有容，才是海、才是大、才是海大：如果聽了幾句逆耳忠言，就伺機圍堵，那不是海大。被圍堵的可能是海大學生的英語文受教權，被封殺的可能是學生的英語文能力和未來升學、就業競爭力！為什麼長榮和陽明有時寧願聘XX大學的畢業生，不給海大學生一個機會？想一想：我們自己都不給學生機會，別人為什麼要給？外面的競爭是很殘酷的：企業要競爭力，最基本的做法就是要求員工要有競爭力；海大要有競爭力，最基本的 ……
南宋偏安江南，最後結果很慘；海大蟠踞東北，當思不要敗北！
有容，才是海大：海的有容造就海（生物）的多樣性，所以聘人萬萬不可姻親繁殖。當然，如果姻親頭角崢嶸、出類拔萃，則不在此限。聘人作業，要從海出發。海大不是美國名校（他們有些從來不聘剛畢業的校友），海大對優秀的校友要優先聘用；如果校友不是那麼優秀，也要適度照顧，給予機會，但可能必須總量管制外加一些但書：完成小我必須以不犧牲大我為原則。海大不是銀行，聘人作業不是搶銀行分贓：今年聘甲教授指導的博士，明年輪到聘乙教授指導的博士。不當地完成個人的小我，等同犧牲眾多學生受教權和學校競爭力的大我。
有容，才是海大：海的多樣性也適用於研究計畫和著作表現。多樣性就是要尊重個別差異。例如：擔任公務員的爸爸，有三個孩子，老大在一個學生很多的地方當婦產科醫生，每學年第一學期開學的九月生意特別好，客戶大多是學生。但當爸爸的是不是也要尊重想當畫家的老二，並同時尊重對生機飲食有興趣，想到鄉下種植有機米，順便開一家生機飲食店，兼賣排毒簡餐的老三？收入最多的，對國家社會的貢獻不一定最大。由於學校可以從研究計畫中獲得部份的「管理費」，以利校務的推動，獲得許多經費的同仁，對學校的貢獻無庸置疑，應該鼓勵，但也不必將申請到比較少經費、或沒有得到經費的同仁視為次等教授。有時候有人願意拿自己薪資資料表上的「學術研究費」從事一些小研究，誰也管不著。
有容，才是海大：有容就是容許從另一個角度看問題！計畫經費和著作表現或許可以從「相對性貢獻」和「投資報酬率」來評比。如果發表了10篇SCI論文，但海大的排名維持不變，並未提升，從某種觀點而言，這10篇論文是可以解讀為毫無貢獻。相反地，如果發表了1篇人文社會領域的論文，幫助海大排名上升二名，貢獻就相對地比較大。例如：第1頁的比較表中，如果海大2002-2006的論文數是1，那排名就不是1，而是3，因為（1/9）*100=11（排在交大、清大之後）；如果論文數是1+1=2，那排名就由3跨過清交變成1。
有容，才是海大：計畫經費和著作表現如果從「投資報酬率」的觀點來評比，差異可能更大。投資報酬率的基本公式好像是：投資報酬率 = 淨利 / 投資額。假設淨利指的是金字塔期刊論文的篇數（很多金字塔都在埃及，中文的埃可以改成英文的第9個字母，及就是級），投資額指的是所獲得的經費。分子愈大，分母愈小，投資報酬率就愈高；如果分母為0，有人會解釋為無法計算，蕭氏解讀則是大到無法計算。所以，拿到最多經費的，貢獻不一定最大；沒拿到經費的，投資報酬率卻有可能拿第一。
有容，才是海大：有容就是容許別人適度表達意見，不是隨時叫人閉嘴。研究做得好不好，有時端賴一顆有心的頭腦、巧思、和創意，外加恆心、毅力和一些人格特質，和錢並不一定有絕對關係（這一點在人文社會領域尤其是如此）。有些人可能需要一艘航空母艦或核子動力潛艇才能研究某個議題；類似的題目，有些人可能只需要幾條橡皮筋、幾顆3A乾電池，和一艘小學生玩的玩具船，外加一個小水池。當然，有經費就應該儘量爭取；我們不拿，別人也會拿；我們不申請，別人也會申請，這是從「學校」的觀點而言，可以理解。如果從「國家」的觀點而言，1000萬就可以完成的研究，卻花了5000萬元，是否代表資源的浪費？如果將這4000萬元用於偏遠地區的營養午餐費，貢獻可能更大！
有容，才是海大：每個人的出身、歷練、經驗、人生觀、價值觀、生死觀不盡相同；就算是同一個人，觀點和看法，也隨時在變，不變的是我們對海大的關心，因為：
海洋大學，風景絕佳；
背山面海，風水最好！
今日局面，眾人哀嚎；
古書有言，千萬記牢：
山不在高，有仙則名；
水不在深，有龍則靈。
意境深遠，發人深省；
有山有水，唯缺下聯：
錢不在多，夠用就好；
量不在大，能贏就行!
有容，才是海大：有容讓我們看見未來，不畫地自限：他日，前往海大，若路上忽見「濱海工業園區」或「東北工業園區」標示，豈不令人興奮！下班回家若必經「捷運夢泉站」、或「捷運龍崗步道站」、或「捷運海大站」，那麼學生要進海大可能就得先加把勁，先具備相當的競爭力，……當局者，豈能不多費思量？
蕭 聰 淵
海大 外語中心
2007.5.10